积极响应建校三十周年的学风建设
我们将举行学生公寓征名活动
进而体现学校的办学理念和精神面貌
增强校园文化氛围
凝聚人心、鼓舞士气
加强校园文化建设
同时丰富广大同学的精神文化生活。
而这次活动将成为我们学校的特色之一
更好的对外宣传我校
扩大南工影响力
通过这次活动
也可以加强校园文化建设
提升校园文化品位
优化育人环境
构建和谐校园
这一次我们我们将进行学生公寓征名活动
希望通过本次征名活动
不仅能够加强宿舍文化建设
规范学生宿舍管理
而且能够更加方便师生的生活
最后先让我们来感受一下
寝室楼栋的文化气息吧!
经济管理学院
行健楼
天(即自然)的运动刚强劲健,相应于此,君子处世,应像天一样,自我力求进步,刚毅坚卓,发愤图强,永不停息
临风斋
范仲淹 《岳阳楼记》:“登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱皆忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。”
竹轩居
竹,有着不一般的中国传统文化含义,竹子四季常青象征着顽强的生命、青春永驻;竹子空心代表虚怀若谷的品格;其枝弯而不折,是柔中有刚的做人原则;生而有节、竹节必露则是高风亮节的象征。竹的挺拔洒脱、正直清高、清秀俊逸也是中国文人的人格追求。
仁义居
学生学业为重,道德为本。
闻鹭
鹭,白鹭也,小不踰大,飞有次序,百官缙绅之象
明志楼
静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远
—— 诸葛亮
悦馨阁
娴淑的仪表,优雅的气质,如兰的品格。
兰轩居
梅兰竹菊 ,共同特点是自强不息,清华其外,澹泊其中,不作媚世之态。
英华苑
精英华彩;也引申为在上者之德化。亦指美好、精粹的人或物。
清韵楼
清表示着恬静淡泊;韵表示着和谐悦耳的声音
微霞楼
莫道桑榆晚 微霞尚满天
储英阁
储备英才
雅静阁
雅致而清静
楚轩居
楚楚:多层含义,主要是一形容女子美貌,二是形容出众杰出,三是形容严肃端庄
英才苑
精英华彩;也引申为在上者之德化。亦指美好、精粹的人或物 。
揽月阁
在经历学校学习过后,同学们可以怀着词钟的壮烈情怀成就一番事业
沁宁阁
沁,有使人感到清新、舒适之感,想寄托一种温婉柔和的意义 ,而“宁”有“宁静”之意,暗示是休息之所 。
至清楼
水至清则无鱼 人至察则无徒
礼婧阁
明礼仪,还要做一个有才能的人
荷轩居
荷花有着圣洁高雅的气质。
圆梦园
学生学业为重,道德为本。
思贤阁
有虚心学习,反省之意
枕溪楼
“溪”字带有灵动的色彩。溪聪水,智者乐水。因而枕着溪流便枕着灵感,枕着智慧得寓意。
雅然居
学之雅然,起居亦雅然之。
经济管理学院
嘉懿楼
学生学业为重,道德为本。
仁义居
学生学业为重,道德为本。
会计学院
煦涵楼
《大唐祀封禅颂》:菌蠢滋育,氤氲涵煦 出自韩愈《蓝田县丞壁记》
泓涵楼
《大唐祀封禅颂》:菌蠢滋育,氤氲涵煦 出自韩愈《蓝田县丞壁记》
瑾瑜楼
《大唐祀封禅颂》:菌蠢滋育,氤氲涵煦 出自韩愈《蓝田县丞壁记》
翾飞楼
《大唐祀封禅颂》:菌蠢滋育,氤氲涵煦 出自韩愈《蓝田县丞壁记》
才俊楼
青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。
厚德楼
厚德楼:厚德楼出自《周易》种经典名句:天行健君子以自强不息,地势坤,君子以厚德载物。
敏行楼
敏行楼得名出自孔子《论语》经典名句:君子欲敏于行而纳于言。
韫玉楼
陆机《文赋》:“石韫玉而山辉,水怀珠而川媚。”后因以“怀珠韫玉”比喻怀藏才德。“怀珠韫玉”比喻怀藏才德。
嘉懿楼
陆机《文赋》:“石韫玉而山辉,水怀珠而川媚。”后因以“怀珠韫玉”比喻怀藏才德。“怀珠韫玉”比喻怀藏才德。
清荷院
出淤泥而不染,濯清涟而不妖
绿竹轩
学生希望我们新一代的大学生在这个社会里能够保持纯真的品质,不粘染坏习气,拥有自己远大的理想和高尚的品格。
岂曰楼
“岂日无衣”是先秦诗歌,出自《诗经。秦风。无衣》希望同学们如同出征的战士一样慷慨激昂。
梓慧楼
“梓”字出自于《诗。鄘风。定之方中》“慧”字出于《节寰公行状》后为佛家定语。
机械与车辆工程学院
格物楼
格物表示我们做学问要推究事物的原理和真理,研究事物的本质,体现我们严谨的学习态度。
致知楼
致知表示我们获得知识时要达到完善的理解,知其所以然,体现我们端正的学习态度。
工匠楼
含义希望机械专业的学子能有工匠精神治学
建筑工程学院
建硕楼
建为学院标志,硕通过查字典反复推敲而得。
临风斋
“把酒临风”,形容人风度潇洒,秀美多姿。
乐群斋
敬业乐群,专心学习,与同学愉快相处
思贤斋
见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平; 见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
思齐斋
见贤思齐焉, 见不贤而内自省也。
投票截止时间为2018年5月17日00:00。
投票采用多选制度
投票结果将在结束后两至三天公布在南昌工学院学生工作处微信公众号。
投票过程学生工作处新闻采编中心将全程监管,如若出现刷票嫌疑,严肃处理。
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出品/新闻采编中心
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