我一直一个人行走
有孤独，有茫然
但因为始终不弃
终于
我们彼此遇见
呼应了爱与坚持
成全了梦与期待
校长研习营day1：打开，遇见
part1：听，天南海北的声音
每一年的暑假，每一年的这个时候，总会有一群人相聚在一起。于是，散落在中国九百六十万平方公里的版图上的点点星辉，慢慢汇聚，汇聚，最终凝成一束光亮，绽放独有的爱与相信的光芒。你知道他们是谁么？他们，是与担当者行动理念契合的来自25个“班班有个图书角”项目点学校的校长。是我们阅读推广路上坚定的同行者。听，他们的声音～
8月2日，担当者行动第四届“面向未来的教育家”校长研习营开班啦。在一段《热爱生命》的朗诵中，开班典礼缓缓拉开序幕。魔法贴，你我被贴到一起，于是，我们遇见，热烈的交谈中了解彼此，也许彼此的名字是第一次听到，但聊到阅读就一下子拉近了距离，因为有太多共鸣与话题呀。一组人被贴到一起，我们是“最棒的团队”。于是，“悦家队” “喵喵逸夫担当队”“东西南北队”“八佰伴队”“柒捌玖团队”一个个有趣且创意十足的队名腾空出世，喊出响亮的口号。在这个过程中，每个人都在不断打开自己，遇见自己。
还有，那么熟悉的老马校长的声音。张老师慷慨激昂的演讲总是扣人心弦。他讲到自己的童年经历，讲到曾经阅读经历对自己的改变，而那本曾经读到的《第三次浪潮》的未来学书籍带给他巨大的震撼。一切一切的体悟也是创办担当者行动的初心。
他讲了三个金人的故事，“信且行动”，想通道理，观念到位，于是行动坚定。作为校长，真正懂得“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，时代变了，未来变了，如何培养面向未来的人才，不是从大学再开始谈培养，而且要从儿童开始，我们的教育观和儿童观，我们对于孩子的教育方式，我们是否做到了呵护童心，是否为孩子营造一个美好的成长氛围很关键。而儿童阅读无疑被摆在了最重要的位置。最后，张老师结合他对于教育心理学和发展心理学的研究，结合儿童阅读的实践，系统阐释了他的“正向阅读理论”。只愿我们的孩子可以去爱，去感受，更健康更开心地去成长。
part2：读，不同学校的理念纷呈
下午参访槟榔小学后，老师们分组讨论，并派代表阐述了自己学校的办学理念以及校园文化构建。“为每一个孩子创造无限发展的空间”“写好字，读好书，走好路，做好人”。可以感受到，校长们所在的学校都是在努力去诠释文化内涵并践行办学理念的。
总结环节，嘉宾陈曦老师提到，如台湾作家龙应台所说“人本是散落的珍珠，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细线，将珠子穿起来成为社会。”在构建校园文化时，要有三只眼，回顾过去，放眼未来，立足当下，不要闭门造车，要广泛征集、自下而上、共同实现，要运用科学的方法（SWOT分析等），要信、达、雅。张晶老师表示，钦佩校长们的侃侃而谈，同时反问校园文化应该体现在哪里?不是PPT，不是纸上，不是墙上，而是真实的人与人的相处之中，在老师、孩子与家长的脸上。
part3：聊，区域阅读生态共建共创
晚上，来自13个县域的局长和我们的25位校长们相聚在一起，相约闽南茶文化，品茶，品故事，共同探讨区域生态共建之路。
对于阅读，他们的构想越来越清晰，对于未来，他们的信心更加坚定。望着白鹭女神像，吹着习习凉风，研习营的第一天就这样结束了～
厦门市槟榔小学
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