有奖征联启事
江苏省沭阳县怀文中学创建于1998年。今年4月11日，学校将迎来二十周年校庆。二十年来怀文中学汇聚教育精英，实施素质教育，为党和国家培养了一大批优秀人才。特别是自2007年以来，学校高举楹联育人旗帜，建设国粹校园，大力弘扬中华优秀传统文化，取得了显著成绩。学校先后中国楹联学会评为中国楹联教育基地、中国楹联优秀教育基地、全国联律普及先进单位、全国联教工作先进单位，被江苏省楹联研究会评为江苏省优秀楹联教育基地。沭阳县楹联协会、宿迁市楹联学会秘书处均设在怀文中学。为纪念怀文中学建校二十周年，展示办学业绩，特举行庆祝建校二十周年有奖征联活动。具体要求如下：
一、征稿要求
1.作品符合《联律通则》要求；
2.作品提倡围绕“怀文”“校庆”“教育”“二十年”“楹联文化”等内容创作，单比不超过15字，用典需注明出处；
3.每位作者投稿不超2副对联；
4.作品应立意新颖、形式多样、意境深远、具有时代特色；
5.应征稿件必须为本人原创作品，严禁抄袭，文责自负。
二、投稿方式
1.来稿请统一发至投稿邮箱：xyylb2014@163.com
(《校园楹联报》邮箱，b前面是字母l，不是数字1)
2.注明作者真实姓名、单位、地址、邮编、手机号码。
三、时间安排
1.征稿截止时间：2018年4月11日。
2.组织评奖时间：5月1日前，聘请楹联专家组成征联评委会，按照公正公平的原则，对所有参加征联大赛的来稿进行评选。
3.公布获奖时间：5月21日之前在相关网络上公布。
4.奖金证书颁发时间：2018年6月月1日前。
注：以上事项由承办单位具体负责。
四、奖项设置
一等奖：1名，奖1000元；二等奖：3名：奖每人500元；三等奖：7名，奖每人300元；优秀奖：20名，每人赠送礼品一份。
注：举办单位有权使用获奖作品。
五、主承办单位
主办单位：沭阳县怀文中学
承办单位：宿迁市楹联学会
《校园楹联报》社
联系人：相主任：13515175232
附件：1.沭阳县怀文中学简介
2.怀文中学楹联育人工作汇报
沭阳县怀文中学简介
沭阳县古称怀文县，清中期建有怀文书院，在地方名噪一时。怀文中学创办于1998年4月，与怀文书院一脉相承，是一所质量卓越、内涵丰富、特色鲜明的现代化公办初级中学。办学以来，学校以先进的管理理念、一流的教学质量、高尚的文化品位，被誉为“宿迁市初中教育第一品牌学校”，被评为“江苏省最具影响力初中”。学校现拥有两个校区，占地面积160亩，建筑面积约12万平方米。老校区处于城区核心地段，底蕴深厚，特色鲜明；新校区位于美丽的开发区，设施先进，环境优美。怀文中学坚持规范办学，科学管理。学校把“教以人为本，校以师为本，师以生为本，生以德为本”作为办学指导思想；把“让每一个学生都拥有成功的机会，让每一个教师都拥有创新的舞台，让每一个家庭都拥有回报的欢乐”作为办学宗旨，积极弘扬人本思想，大力推进高效课堂建设，全面实施素质教育。
怀文中学设施完善，设备先进。理化生实验室、仪器室、图书室、阅览室、计算机教室、音乐教室、美术教室、体育器材室、心理咨询室、塑胶操场等一应俱全，校园电视台、校园广播台、电子阅览室、网络中心、录播教室、视频会议室配置到位；高清监控覆盖整个校园，高速双路网络接入校园各个场所；电子阅览室为双语阅读的开展提供了便利条件；所有教室全部装配65寸智能教学平板，教师全部采用多媒体教学。学校配有网上办公系统、网上阅卷系统、腾讯智慧校园系统、教育云平台，全面迈入“互联网+教育”的新时代。
怀文中学师资力量雄厚。现有特级教师1人，市学科领军人物1人，市教育系统拔尖人才培养对象3人，教师获评市学科带头人44人次，市骨干教师63人次，市教学能手62人次，市教坛新秀50人次。怀文中学现有中学高级教师179人，研究生学历2人，教育硕士4人，教师学历达标率100%，怀文中学名师队伍所占人数居宿迁市初中学校榜首。在课堂教学上，学校积极探索教师情动、学生主动、多元互动的“三动课堂”教学思想，积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习，积极培育学生的核心素养，为学生的全面发展奠定基础。在校本课程建设上，学校全面打造
“楹联育人”、“儒家德育”、“经典背诵”三位一体的传统文化教育新体系。教学质量不断提升，发展内涵更加丰富，文化品位逐步彰显。
怀文中学学生活动丰富多彩。全校组建了19个学生社团，定期活动，人人参加。学校还积极开展阳光体育运动，每天坚持1小时的体育大课间活动。怀文中学的学生玩得痛快，学得充实。学校坚持每年举办艺术节、科技节、体育节三大活动，每年举行校庆日、元旦节、“一二·九”三大文艺活动，每年举行一次学生才艺大赛，每年组织一次学生干部公开竞选，每月举办一期“怀文大舞台”和“有奖征联”活动。
在县委县政府的亲切关怀下，在县教育局的正确领导下，在全体怀文人的共同努力下，学校取得了丰硕的办学成果，在教育高度发达的江苏大地，怀文教育独领风骚，令人瞩目。办学20年来，学校先后获得市级以上表彰100多次，教师500多人次在市以上教学竞赛中获奖，2000多篇教育教学论文在市级以上报刊杂志发表或获奖，学生3000多人次在省市学科竞赛中获奖，且获奖级别全县最高，获奖人数全县最多。怀文中学已经连续17年创造中考佳绩，考入四星级高中免费生人数及中考优分率高居全县榜首。
怀文中学先后被评为中国楹联教育基地、全国校园文化建设管理金奖单位、全国联律普及先进单位、全国联教交流年工作先进单位、中国西部教育顾问单位、江苏省最具影响力初中、江苏省德育先进学校、江苏省教育现代化示范初中、江苏省青少年法制教育先进单位、江苏省现代教育技术实验学校、江苏省红十字示范学校、江苏省英语新教材使用先进单位、江苏省五四红旗团支部、江苏省校园诗教先进单位、江苏省优美校园、江苏省模范职工之家、江苏省文明单位、江苏省园林式单位、江苏省首批最具影响力初中、江苏省首批和谐校园、江苏省平安校园、江苏省工人先锋号、江苏省体育工作先进学校、江苏省健康促进学校、江苏省课程建设特色学校、江苏省教学管理创新特色学校等荣誉称号。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。面向未来，全体怀文人将继续以敢为人先的气魄、争创一流的精神，不忘初心，牢记使命，开拓创新，砥砺前行，为把怀文中学建设成为江苏一流、全国知名的现代化学校而努力奋斗！
楹联彰特色 教育展宏图
——沭阳县怀文中学楹联育人特色工作汇报
“满苑春花，两苑联花，花香果盛园丁志；廿年神韵，十年对韵，韵厚律谐学子情。”从2007到2017，怀文中学用十年的时间开展楹联育人工作，在特色建设上坚持不懈，在素质教育上独辟蹊径，走出了一条师生共进、和谐发展的康庄大道。目前，楹联教育已经成为提升我校学生核心素养的“供给侧”和“新常态”。
一、楹联育人的实施背景
2007年胡锦涛总书记在十七大报告中提出了“弘扬中华文化，加强中华优秀文化传统教育，建设中华民族共有精神家园”的号召。我们选择了楹联育人，楹联，中国传统文化的一部分，是中华民族的文化瑰宝。在楹联育人的实践中，我们发现其对于构建“学生发展核心素养”和“语文学科核心素养”有着重要的作用。
二、楹联育人的发展目标
知识与能力方面：通过三年时间，实施楹联育人，让学生初步掌握楹联的基础知识，明确《联律通则》基本要求，积累词汇，调整句式，初步学会赏析楹联作品，创作楹联作品，书写楹联作品，从而提高语文综合素养。
过程与方法：通过三年时间，实施楹联育人，让楹联进课堂，采取组建楹联社团、开展有奖征联、编印楹联报刊等活动，培养学生楹联学习兴趣，通过加强楹联文化校园建设，让学生感受楹联文化的魅力。
情感态度和价值观：通过三年时间，实施楹联育人，通过阅读楹联、创作楹联，丰富学生的情感，陶冶学生的情操，砥砺学生的情怀，让学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、楹联育人的具体措施
为了把楹联育人工作开展好，我们非常注重过程性管理，做了如下一些工作：
1．加入组织，强化楹联教育主体。
学校与楹联组织的有机结合，才能更好地促进楹联育人工作的开展。为此，我校高度重视楹联育人主体建设。利用怀文中学是沭阳楹联协会和宿迁市楹联学会的秘书处所在地的优势，鼓励广大教师特别是语文教师参加各级楹联组织，目前学校现有中国楹联学会会员2人，市楹联学会会员10人，全校67位语文教师全部成为县楹联协会会员。2017年4月，沭阳县楹联协会进行换届选举，怀文中学副校长孙兆勇同志当选为沭阳县楹联协会主席，国粹研究室副主任相兴龙同志当选沭阳县楹联协会秘书长。组织建设的加强，有力地推动了楹联育人工作的开展。正所谓：大美怀文，百尺竿头更进；中流击水，满江舵手同行。
2.抓好日常，推动楹联教育入轨。
一是成立组织。2007年9月学校成立了楹联育人工作领导小组和国粹教育研究室。楹联育人工作领导小组负责制订发展目标和长远发展规划；国粹教育研究室作为学校的中层正职部门，负责全校楹联育人的指导工作，十年来，国粹研究室每周检查一次“今日对联”，每月组织一次主题征联，从未间断。
二是上好楹联课。学校每周每班安排一节楹联课。楹联课由语文教师负责教学。我们有自编的正规教材，学生人手一本。上课教师有教案，有课件。日常教学中初一侧重入门，初二侧重提升，初三侧重专项。
三是培训教师。学校制订了《怀文中学教师楹联水平星级考核制度实施办法》，将其作为教师专业提升方案组织实施。为了提高教师楹联水平，从2007年开始，学校先后聘请全国多位楹联专家来校讲学。我们每三年组织一次教师楹联水平段位考试。通过培训，教师楹联水平大幅度提升，有的老师在当地已经小有名气。学校的一些重要活动，许多老师都会作对联抒怀。
四是开展征联活动。学校每月组织一次有奖征联活动，学生人人参加，并纳入文明班级评比。国粹室定期检查，定期通报。此外，我们还适时开展主题征联活动，如中秋节征联、母亲节征联、教师节征联、校庆征联等活动。
五是学习“今日对联”。各班黑板上设有“今日对联”专栏，国粹研究室遴选励志向上的对联提前印发，各班语文课代表用粉笔抄写，一天一换，语文老师每天上课前进行点评。
六是学背《新对韵歌诀》。为推动楹联快速入门，学校编印了《新对韵歌诀》，要求学生人人会背，并将其纳入考试范围。学校定期组织全年级集体吟诵，校书法社团的同学们现场书写，场面宏大，令人震撼。
3．研发教材，落实楹联教育抓手。
2009年7月，我校在南京师范大学召开了教材编写研讨会，邀请了全国优秀楹联教师周黎霞、楹联研究专家高扬、中国第一位对联学硕士研究生鲁晓川先生、首届梁章钜奖提名奖获得者陈丽荣等多位专家参与。教材一年时间编写完成，经中国楹联学会审定并出版，命名为《全国中小学国粹教育知识读本·对联》。2010年这本教材被中国楹联学会推广使用。全国楹联教育基地学校全部使用的是这本教材。
4.办好报纸，深化楹联育人课程。
在中国楹联学会的支持下，2008年1月19日，怀文中学创办《校园楹联报》。《校园楹联报》由中国楹联学会孟繁锦会长题写报名，中国楹联学会决定将其作为中国楹联学会教育专业委员会的会报。2009年12月《校园楹联报》荣获第三届全国中小学优秀报刊评选“特等奖”。2010年12月，《校园楹联报》获得正式国际刊号，进一步增强了校报的权威性和知名度。2013年10月，在江苏省首届中学校报校刊评选活动中，《校园楹联报》获得校园社团文学类报刊一等奖，被授予“百佳优秀江苏省中学校报校刊”称号。目前这份报纸已发行96期，发至大江南北，响誉全国联坛，不仅成为怀文中学一道独特的风景线，也是成为推进全国楹联教育的一支响亮的冲锋号。为了把报纸推广出去，从2017年开始，我们借助微信公众号平台，制作了电子版的《校园楹联报》大大增加了阅读面。正所谓：校报冲锋号；联坛引路人。
5．改善环境，建设楹联文化校园。
为发挥环境育人功能，多年来，怀文中学高度重视楹联文化环境建设。走进怀文中学的校园，教室里有励志联，教室外有班训联，楼梯口有楼名联，大门口有嵌名联，爱心路有主题联，宿舍有励志联，食堂有崇俭联；泮池、集贤亭、校庆碑、名人园、大舞台等校园景观都有对应的景观联。整个校园对联浑然一体，琳琅满目，师生整天徜徉在对联的海洋之中，自然会对楹联产生了浓厚的兴趣。正所谓“满目楹联生雅趣，两行文字铸金牌。”为集中展现我校楹联教育成果，2008年我校新建了楹联展览室，展览室内楹联书法琳琅满目，令人目不暇接，心旷神怡。为了充分发挥国粹展览室的育人功能，2013年5月，我校将楹联展览室扩建为国粹教育馆。浓厚的古典美氛围与楹联育人这一主题契合完美，给人以美的享受。师生徜徉其中，在学习欣赏对联的同时，也陶冶了自己的情操。正所谓：沭水波生雅韵；怀文美在联花。
四、楹联育人的喜人成果
1.楹联育人推动了学校发展。
学校层面：因实施楹联育人成绩突出，学校屡获殊荣。2007年4月，我校被中国楹联学会授予“中国楹联教育基地”。2008年10月，我校承办了全国楹联教育工作会议，怀文中学被选定为“中国楹联教育基地联谊中心”。2009年11月，我校承办了沭阳县庆祝建国60周年海内外有奖征联大赛。2011年12月，在山西省召开的全国联教交流年会上，我校被评为“全国联教工作先进单位”。2014年4月9日，江苏省楹联教育工作观摩交流会议在我校举行，江苏省楹联研究会授予我校“江苏省优秀楹联教育基地”光荣称号。2014年9月，中国楹联学会授予我校“中国楹联优秀教育基地”称号。2014年12月29日，在由江苏教育报刊总社、江苏省教育学会初中教育专业委员会举办的第七届江苏省初中校长论坛暨江苏省文化建设特色学校评选活动中，我校被评为“江苏省文化建设特色学校”获奖单位，全省153所学校参评，获奖学校只有20个。2015年12月12日——14日，由国家语委语言文字报刊社主办的首届中华优秀传统文化教育高峰论坛暨评选颁奖典礼活动在青岛举办。我校因楹联育人成绩卓著，被表彰为“中华优秀传统文化教育百佳实验学校”。2016年12月，第九届江苏省初中校长论坛暨江苏省教育学会初中教育专业委员会年会在徐州举行，我校因楹联育人课程特色鲜明，成绩突出，在200多所申报学校中崭露头角，被评为“江苏省初中课程建设特色学校”，全省共26所学校获评。2016年被评为“江苏省书香校园建设示范点”，宿迁市仅两家。2017年被宿迁市教育局授予“宿迁市特色项目学校”。
教师层面：因楹联育人成绩突出，一大批楹联教育人脱颖而出。2008年，高树军、姜亚伟两位同志被评为“全国优秀楹联教师”。2009年，时任校长高树军同志当选为江苏省楹联研究会副会长。2011年，时任校长徐春山被评为“全国联教工作先进个人”。2014年，孙兆勇同志被评为“全国优秀楹联教师”。2015年，周立宇老师被评为“中华优秀传统文化教育百佳先进人物”。2016年3月，全国楹联教育工作会议在福建晋江召开，校长朱卫兵被表彰为“全国楹联教育优秀校长”，我校语文组被表彰为“全国楹联教育优秀教研组”。2016年11月，我校孙兆勇副校长被江苏省楹联研究会表彰为“江苏省楹联教育基地优秀校长”，周立宇老师荣获江苏省对联精品课程评选一等奖。
学生层面：因训练有素，许多楹联幼苗崭露头角。2008年4月，在“龙虎塘杯”全国中小学生征联大赛现场决赛中学组所产生的10个奖项中，怀文中学一举夺得3个，占全国各地获奖比例总数的30%。2008年7月，在福建省全国第三届对联夏令营现场比赛中，全国仅有六人获奖，而怀文中学初一年级学生徐池作为年龄最小的同学获得三等奖佳绩。2012年，在山东荣成举办的第六届青少年对联夏令营活动中，所有选手共有6人获奖，我校郁畅、周若冰等学生获得了楹联演讲比赛二、三等奖。
2.楹联育人催生了核心素养。
“中国学生发展核心素养”共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养。通过实施楹联育人，我们可以在三大方面、六个层次，很好地促进学生核心素养的提升。
（1）楹联育人丰富了学生的“文化基础”。
课程改革的实质精神在于“提高学生的综合素质”，为学生的“终身发展奠基”。楹联是语文课程的重要内容，也是优秀传统文化传承的载体。通过楹联育人活动，学生不仅增长了语文知识，也提高了文学素养，其文学鉴赏能力、创作能力得到大幅度提升。同时，楹联也丰富了学生的情感，砥砺了学生的情怀，激发了学生的志向，让学生自觉树立起正确的人生观和价值观，从而使得人文底蕴得到积淀。学生学习创作楹联的过程，既是深化认知、丰富实践的过程，也是道德情操和思想修养不断提升的过程。在实施楹联育人的过程中，学生愉快地学习，积极地探索，健康地生活，学生身上的“中国元素”得到培育，人格得到了进一步健全，审美能力得到进一步提高，逐步成为有文化的人，有理想的人，有品位的人。
（2）楹联育人促进了学生“自主发展”。
苏霍姆林斯基说：“真正的教育是学生的自我教育。”我们开展楹联育人是以学生的自主活动为主，充分体现学生的自主发展。对于学生参加征联活动，我们没有作硬性规定。学生都是积极主动参加，这就是自主发展的具体表现。学生为了发表对联，完成征联，会查阅大量资料，这个过程既是探究性学习的过程，也是自我教育和自我发展的过程。为了把楹联写好，学生对自己要求是字斟句酌，精益求精，体现了“不用扬鞭自奋蹄”自主发展的品质。通过参与楹联课程，学生学会了欣赏楹联、创作楹联，实践能力也得到了提升，成为有追求的人，会学习的人，能创新的人。
（3）楹联育人推动了学生“社会参与”。
楹联虽然只有两行文字，却包罗了大千世界。我校举行的主题征联活动，其目的之一就为了把学生的视线引向社会生活。如世界环境日、节水日、无烟日，我们开展了一些主题征联活动，引导学生关注环保，参与环保；父亲节、母亲节、重阳节开展感恩征联活动，让学生孝顺父母、关爱老人。我校开展的“病联找找看”活动，让学生发现身边的错联、病联，让他们通过自己的力量，纠正错误，让身边的人活得更有品位，活得更加美好。通过开展写春联、送春联活动，我们让学生充分体验到了人民群众对优秀文化的尊重与渴望。通过组织学生参加楹联社团，参与《校园楹联报》的投稿与编辑，我们有意引导学生从小就参与社会活动，积极投身公益事业，从而促进他们关注社会，融入社会，逐步成为有爱心的人，负责任的人，敢担当的人。
“素笔怀文，墨润杏坛方毓秀；慧心向雅，情钟联海正扬帆。”回首过去，怀文中学实施楹联育人10年来，在弘扬民族传统文化的道路上，一路欢笑，一路高歌。面向未来，怀文中学将继续高举特色办学的大旗，努力加强特色创新，不断丰富办学内涵，在楹联育人的道路上，不忘初心，砥砺前行，为进一步深化办学特色，提升学生核心素养，实现科教兴国的伟大梦想而努力奋斗！
征集官方网站：https://www.1zj.com/ 官方微信公众号：征集网
征集发布电话：159-677-55955（微信同号）
上一篇：响水西兰花诗联大赛活动
下一篇：征集唐河县第一高级中学门前楹联
微信扫一扫◆