校歌是校园文化的重要组成部分，是凝聚人心、振奋精神、体现学校特色有效载体。为进一步提升校园文化内涵，我校现面向社会友人开展“校歌歌词”征集活动。
征集内容及要求：
1、歌词应简洁凝练、明快清新，内容积极向上、催人奋进。篇幅要适中，不超过三小节，能够体现我校办学理念和“三风一训”（见附件），具有鲜明的时代特征。
2、有意者请于2018年4月30日前发送邮1343810919@qq.com，请标明作者姓名、联系方式。
3、凡应征作品恕不退稿，请作者自留底稿。
附件：
让每个生命都成长
——大庆市杏南第二小学办学理念
生命是教育的物质和精神保障。生命使教育成为可能，并在教育中内涵丰富、多姿多彩。所以，尊重生命样态，关注生命成长，成为教育的第一要义。
“人法地，地法天，天法道，道法自然”。教育之于学生，应首先遵循成长规律，尊重个体差异，以科学有效的施教方略，激发学生内在潜能，培育良好德行，让学生在生命的成长中，不断获得智商与情商的提高，不断享受美育与体育的福祉，从而在树立自我、见证自我的过程中，享受生命成长的幸福。
教育之于教师，既是教书育人，引领生命成长的舞台，又是自我丰富知识，丰盈精神，成就人生价值的沃土。教师的成长始于讲台，溶于学生的生命，并且没有终点。教师在“教学相长”中，孜孜以求的不仅是无愧的青春与无悔的责任和担当，更是一份成全的满足和自我提升的幸福。
教育之于学校，既是践行的内容，又是研究与实施的平台，更是不断自我提升与发展的动能。师生的成长是学校获得发展的核心要素，更是学校的发展目标。校园环境中的一切呈现都应与教育有关，并且在教育的运行中获得旺盛的生命力，焕发出勃勃生机。人文因素与自然因素共筑共融，共同推动学校的发展与繁荣。
恩格斯说，生命是地球上最美丽的花朵，世界因生命而精彩。教育就是让每个生命都成长，让生命因成长而富有魅力！
校训：做最好的自己1
校风：和谐进取 笃志践行
教风：精研 巧施 赏评
学风：乐学 勤思 好问
根据办学理念，确立了五个年组“德、智、艺、志、行”不同的培养目标，并分别以“蓝、黄、绿、红、紫”五种颜色来代表，称之为目标之花。
“品德”之花：蓝色，一年级，君子遵道而行（孔子）
育人以德为先。蒙童初入校，习惯养成、品德润泽与建构最为重要。对于一年级学生，注重其行为习惯、学习习惯和思维习惯的养成，关注其爱家、爱校、爱国品质的形成，并引导其掌握交流和沟通的方法技巧，教育学生对人真诚、友善，做到遵章守纪，重信践诺。
蓝色：代表“品德”像天空般拥有纯净的特质、丰富的内涵以及滋养生命成长的作用。
“智慧”之花：黄色，二年级，学如逆水行舟，不进则退（增广贤文）
学习是获取知识和掌握技能的重要手段，是素质获得全面提升的有效途径。通过方法传递，教会学生学习；通过询问质疑，教会学生思考；通过点拨引导，让学生掌握解决问题的方式方法，并且勇于挑战，乐于探索，在知识的掌握和难题的破解中，逐渐品尝到成功的快乐。
黄色：代表“智慧”像广袤的大地，尊贵、厚重，于静默无声中成全所有的生命。
“才艺”之花：绿色，三年级，唯才艺，不如人，当自励（弟子规）
艺术是人类的天性（伯克）。拓展学生的广泛兴趣，发掘潜能，发展个性，培养审美情趣，提升审美能力，使学生能发现美，感悟美，创造美，给学生插上艺术的翅膀，向着美好的远方飞翔。
绿色：代表“才艺”给生命带来的生机与希望。
“志向”之花：红色，四年级，志不强者智不达（墨翟）
（志不立，天下无可成之事——王明阳；人若志趣不远，心不在焉，虽学无成—张载）
引导学生由心出发树立志向，制定发展目标，并持之以恒，向着心中的目标不断努力。
红色：代表“志向”在追逐与实现的过程中，如引领生命成长的火焰，燃烧出激情的奔放与力量，披靳斩棘，勇往直前。
“笃行”之花：紫色，五年级，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（陆游）
实践出真知，长才干。引导学生将知识、技术转化成实践能力，在实践中进一步健全人格、提升素质，培养创新意识，从而为学生最终成长为富有实践精神和创造能力的人才打下良好的基础。
紫色：代表“笃行”的沉稳与坚守，浪漫与优雅。
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