读《学记》有感
(三等奖)
2017级1班 成叶萍
在这个学业繁忙的大一下学期，我们系院设了晨读——《学记》，每周四音教院17级学生就早早的起来梳妆打扮后奔往教室进行晨读。每次晨读都可以把《学记》从头到尾读好几次，里面的内容并且时刻提醒自己。为什么要选择《学记》为我们晨读的内容呢?
《学记》古代中国典章制度专著《礼记》中的一篇，简单的阐述教育的目的以及作用、教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。非常适合我们音教学子去阅读同时也为我们提供了方向，接下来让我来分享一下对阅读《学记》后的感受。
本书第一页就写到“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”即想感化百姓改变风俗就从教育抓起。同理一个国家的兴旺，人们的素质培养。首要的第一步也正是从教育开始，这样才能“少年强，则国强”。这一沉重的任务也就交给了我们将来从事教育行业的花朵了。
作为未来从事教育的我，读了这本书后有了一些方向与启示。
首先，无论什么时候都要保持一颗“活到老，学到老”的心态，兼顾业余时间充实课外知识。并且“知不足，然后能自反也”即通过不断的学习去认识自己的不足之处，从而严格要求自己分析自己的不足。遇到困难要先易后难，循序渐进，从根问题找起才能解决困难就如“知困，然后能自强也”。所以说教与学是相互促进的。懂得教学成功的经验，又懂得教学失败的原因，将来就可以当个好教师了。
其次，对学生要进行引导性教学。现在飞速发展的世界，已经不适合以前的硬性教育。而是要由一个事物引发出一个道理来教育人，激发孩子的思维能力与课堂实践，更好达到效果。每个学生的能力进度也有所不同，也要相应的进行因材施教，不断进行勉励和督促他们进步。而不是强迫要一字一句的死记硬背，使得学业紧张压力山大。这样很容易“古隐其学而疾其师”。知识也只能应付一时而学完毕业后，很快就将其遗忘了。
《学记》也说了最好教育方法也是教育所以兴旺的原因。即“预防、及时、循序、观摩”，首先了解学生的心理很重要，要根据他们不同的心理纠正他们的过失。发扬学生的优点，纠正他们的过失，这就是教育的目的，我们要善于发现学生的闪光点，给予他们鼓励，并且引导他们帮助他们解决困难。相反如果并没有得到预防、及时、循序、观摩的话，错过了最佳的时间从而使得学生行为邪僻，品行不端，从而造成教育失败。
《学记》中教育的内容是丰富的，也需要我们在实践中体验和学习，牢记经典再结合现实才能找到合适自己学生的教学方法，对我们未来的教学会有极大的帮助，也不光是教育，甚至一切活动都有它的方法。我读的还不够深入，也没有实践的经验，我想这《学记》中的理论需先装到我的行囊中，带着它一起去走我的教育学习之路，时常在看看，相信会有更多的收获！
编辑排版：徐则林
撰稿：成叶萍
音乐教育学院朝悦读书会出品
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