0元 关于征集新风中学校园主要道路、楼宇等命名的启事

新风中学扩改建的主体工程将于2022年9月竣工，为进一步完善学校和雅教育的品牌形象，丰富校园的文化底蕴和人文内涵，经研究，学校拟定对校园的主要道路和楼宇实施命名，并征集命名方案。热诚欢迎各位老师、同学、校友积极参与本次征集活动。征集启事如下:

一、征名内容

1.楼宇：主楼（图书馆）（在建）、新教学楼1（现初二、初三）、新教学楼2（在建）、新教学楼3（在建）、实验楼（现初一）、体育馆（在建）、食堂、学生宿舍楼（5栋）、教师宿舍（4栋）。

2.校道：主校道、辅校道、侧校道（1、2）

3.广场

4.大厅（主楼第一层）

5.园地1、2

二、命名基本原则

1.请注意紧扣“新风”与“和雅”，充分体现学校地理位置、发展历史、办学特色定位，融入学校办学理念、人文精神、社会主义核心价值观和当代文化特征。

2.请注意层次化、序列化、规范化，科学、合理地营构名称结构体系，体现命名的整体性以及校园诗性文化意境。

3.请注意格调高雅，涵蕴丰厚，能激励学生成长、成才，能彰显学校长远发展。

三、具体要求

1.请以汉语命名，且易读、易记。

2.请标明命名出典，且需用精炼的文字阐述其内涵。

3.请注意遵守国家法律，避免侵犯他人著作权和名誉权。

四、征名时间及其他事宜

1.命名征集活动期自公告之日起到2022年3月20日止。

2.作品将通过电子邮件的方式征集，并附应征人信息（姓名、联系电话）。征集的电子邮箱为:2334769033@qq.com。

3.征集活动结束后，学校将组织有关部门及人员对所有命名方案进行评议，并经有关会议讨论确定。命名一经采用，将给予一定的奖励，但其知识产权归学校所有。

4.命名征集工作由学校文化发展中心工作领导小组具体负责，联系人：邹峰 电话：13559778379

新风中学

二0二一年十二月二十八日

附件：

1.学校建筑鸟瞰图

2.新风中学校区简图

3.一训三风

（一）校训：和而立学，雅而修身

立学以和为宗，修身以雅为绳。

新风学子所学，是与天地人相和谐的生生之道，“与天和”包含自然学科，“与地和”包含社会学科，“与人和”包含人文学科，“与己和”包括健康学科，四者可覆盖学生所学的全部知识系统。而“和”的价值导向，亦明确了要懂得蕴含在不同学科背后共有的“和谐之道”，也就是要培养与天地人相和的当代通人，只有当一个做到在天地间不断求索、互生、圆融，以和为贵，才是一个真正大写的顶天立地人。

新风学子所修，是由内而外散发高雅的身心，“德雅、学雅、艺雅、趣雅”就是新风学子的修身准绳。有雅心者，必有雅言、雅行，对高雅的追求不能只停留在头脑里，要转变为日常的语言和行为，坚持良好的个人作风。当他投入学习时，必然也能带起一股雅正的学习风气，寻求有益高雅志趣的精神食粮，养成端正学习的习惯。而当日积月累的雅风内化于心，则会培养出一种高洁纯粹的雅德，成为一个人长久稳定甚至是终身具备的人格特质，这也是立德树人所要追求的最终目标。

（二）校风：德尚弘和，学臻雅渊

道德崇尚宽弘和谐，学问达到雅正渊博。和雅教育以德为本，以学为路。学以进德，德以成人。

而我们追求的德是自小而大、无所不包的宽弘之德。自小来讲，在于与人和，于父母则以孝敬侍奉，于朋友则以诚信交往，待人接物则以礼仪应对；于中来讲，在于与地和，于社会则有责任与担当，与历史则有博闻与敬畏，心存浩然之气，行有刚正之风；自大来讲，在于与天和，学通万物之理，体贴天地之德，能博爱万物，与自然和谐相处；能创造新事物，帮助自然化生万物。这就是和雅教育下的德尚弘和。

我们追求的学是不偏不倚、亦精亦深的雅渊之学。追求与人和谐、与地和谐、与天和谐。而和谐的关键在于切中人情，合乎道理，《中庸》云“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。”人情人事所发恰当好处，然后才能和。而恰到好处又必须要有宽大的视野、博厚的学识和丰富的阅历，才能不偏于某个方面的知识和视角，才能把握恰到好处的位置。所以，学必求雅渊，然后能做到不偏不倚，做到和雅。

（三）教风：和创为风，雅正为范

和雅教育下的教师，首先须有和谐融洽的氛围。教师与教师之间能相互理解、相互欣赏、相互学习、相互促进；同时又广泛与他校、社会相互交流、学习。“三人行，必有我师焉”（《论语·述而》），学问必尊学高者，德行必尊德大者。如此，在相互学习中形成和谐氛围和不断进步的趋势。其次是创生的能力，“和实生物，同则不继”（《国语·郑语》），在相互学习、相互碰撞中，就不能固守陈旧的自我，而当不断更新自我的思想观念、生命状态和知识技能，如此才能紧跟时代的步伐，引领学校的发展。

和雅教育下的教师，同时还需要以雅正立学、立身。教师其学问雅正则可为本校学生立范，教师其言行雅正则可为本校学生乃至一方乡民立范。教育的根本不在传授知识，而在传递整个生命状态，所以“言传身教”才会显得如此重要。“雅正为范”就是以教师的雅正的生命状态，从态度到情感，从思想到价值观，从知识到方法，从性情到品位，无一不承载着雅正的品质，无一不是教化的源泉。

（四）学风：品学求广，行思求精

和雅教育下学生，首先要在品德上有广大的胸怀，不仅能做到与人和，还能做到与地和、与天和、与己和。其次是学问上要有宽广的视野、渊博的学识和丰富的阅历，叶澜先生说“教天地人事”，为学之人其视野、学识、阅历应遍及天、地、人三个层面，人事、社会、自然的道理都应该学通学透，如此才能一个人的和雅。

和雅教育下的学生，同时还需要在行为和思维上求精求细。实践行动不可马虎，思考问题更不可含糊。思维与实践往往差之毫厘、谬之千里。所以，虽有大胸怀，不可行之粗放；虽有大学问，不可思之不密。思之逾密，义理逾精，往往能贯通所学，应用所学，否则，容易空泛疏漏，实践起来容易出错。且实践行动本身又可推动思维的严谨性，实践过程即是所学的检验，有检验然后有反思，有反思然后其思弥精、其行弥精。行思弥精，则品学可以落到实处。

和雅教育下的学生，同时还需要在行为和思维上求精求细。实践行动不可马虎，思考问题更不可含糊。思维与实践往往差之毫厘、谬之千里。所以，虽有大胸怀，不可行之粗放；虽有大学问，不可思之不密。思之逾密，义理逾精，往往能贯通所学，应用所学，否则，容易空泛疏漏，实践起来容易出错。且实践行动本身又可推动思维的严谨性，实践过程即是所学的检验，有检验然后有反思，有反思然后其思弥精、其行弥精。行思弥精，则品学可以落到实处。