获奖名单与专家点评|2021年第二届中国跳绳文化节文创作品征集活动

为传承和弘扬民族传统体育文化，推动跳绳文化产业高质量发展，2021年第二届中国跳绳文化节暨线上全国跳绳联赛总决赛期间，全国跳绳推广委员会面向全社会征集有特色、有商业价值、有产业化前景的文创作品，诚邀社会各界跳绳爱好者一起感受竞技体育与绳文化的双重魅力。

经组委会初步筛选，共有62条跳绳相关口号、18篇跳绳故事、9篇科研论文入围。前期已通过【全国跳绳推广委员会】公众号发起跳绳相关口号网络投票，通过【绳队友】公众号逐一分享跳绳故事与科研论文。

感谢所有积极参与活动的绳队友，在这个冬天为我们带来温暖与感动。经绳队友与相关专家综合评选，现公布所有获奖名单与专家点评。

一等奖

许志杰：中国跳绳，浮“绳”若梦

二等奖

李游：绳者互展神技，山峰也论高低

覃俊杰：绳段位，跳出你的荣誉

三等奖

许星星：健康中国，绳系华夏

刘双清：舞动青春，跳跃人生

卢耿弟：中国跳绳段位制，时尚又健康的锻炼方式

一等奖

作者：王仕伟（点击查看）

题目：“留守阿爸”和山里孩子们的跳神梦

评语1：深山明灯、照耀心灵。

评语2：执教藏区，为体育事业和民族团结及教育做出了一份贡献，值得学习。但对“阿爸”缺少典型事例的描述有些遗憾。

评语3：支教，将绳带到边远的山区，传播绳文化是件无比崇高的事，王老师为孩子们所做的一切可谓大爱无疆！既然将孩子们的跳绳梦，如果能加点笔墨详细描述孩子们学跳绳，享受跳绳带来的乐趣，那就更加完美了。

二等奖

作者：卢耿弟（点击查看）

题目：跳“悦”小绳间 梦想十五载

评语1：持之以恒、匠心铸造。

评语2：跳绳改变了你，付出了很多，成绩显著。应该用典型示例抒发你心灵的感受，可惜！

评语3：持之以恒，潜心研究，终成正果。有汗水，有泪水，更多的是有收获的喜悦！绳与他同在。

作者：黄淑芸（点击查看）

题目：我家有儿始跳绳

评语1：平凡生活、点滴爱心。

评语2：你的文章说明跳绳不仅仅是体育健康驾驭，也是德育教育，更是永远积极向上的体育精神教育。

评语3：这个妈妈不简单！故事详细描述了妈妈如何从吸引孩子的兴趣出发学习跳绳，而且在短短的时间内让孩子爱上跳绳，经过努力又让孩子在参赛的成功中享受跳绳带来的乐趣。这个故事值得推广！

三等奖

作者：胡海龙（点击查看）

题目：从一个跳绳都不会，到全国赛一等奖

评语1：相信自己、坚韧不拔。

评语2：整个文章描述了仇梓诺小朋友跳绳努力而获得全国一等奖的过程，说明了一个道理，跳绳贵在坚持，贵在永不放弃。

评语3：小朋友由不会跳绳到参加比赛获奖，期间肯定有很多令人感到的故事，如果能抓住一两个精彩瞬间进行人物更详细的描述，故事肯定会更加感人！

作者：李婧媛（点击查看）

题目：因梦结缘，他与“一根绳”的独家回忆

评语1：立德树人、职责所在。

评语2：你的故事让人看到一个热爱跳绳、传授跳绳的优秀体育教师，能够让孩子们发光发彩的老师，更加光彩。

评语3：李老师是千百个跳绳教育者的缩影，故事从不同的角度描述了师生在跳绳道路上的经历，的确感人！

作者：何泓楷（点击查看）

题目：跳绳与友情

评语1：挑战自我、与绳为伴。

评语2：小小年纪通过跳绳培养了勇敢、坚强的性格和分发向上的精神，值得学习。

评语3：小小年纪通过两年的努力30秒单摇跳能达到178个，证明付出了很多的努力！

一等奖

作者：杨艳生（点击查看）

题目：跳绳特色项目建设的影响因素Logistic回归分析

评语1：本文以部分学校的领导、老师和学生对应的家长为调查对象，重点研究小学跳绳特色项目建设影响因素的Logistic回归分析。结构合理，符合规范。但是自变量是如何选取，有何科学依据，以及最终自变量的分析讨论还需要更加完善。

评语2：本研究是一篇具有现实意义的跳绳开展的影响因素进行研究，对于未来发展跳绳运动具有一定参考价值。作者掌握了一定的科研方法与手段。但是，其文字表达与总结分析能力一般。

评语3：选题既有理论高度，又有实际价值，具备重要的推广意义。研究方法详尽、得当。研究结果合理，有理想的参考价值。

二等奖

作者：刘娜娜（点击查看）

题目：基于国外跳绳运动的研究现状和热点分析

评语1：本论文旨在研究国外跳绳运动的研究现状和热点分析，全文结构合理，思路清晰，图文并茂，研究结果分析详细，前言处虽有提及本论文的研究目的，但结论处建议加一些对于本论文的价值性研究。

评语2：本研究是一篇具有现实意义的跳绳综述研究，对于未来研究具有一定参考价值。作者掌握了基本的科研方法与手段。但是，其文字表达与总结分析能力有待加强。

评语3：文章目标明确，研究方法运用得当，研究结果详尽，有重要的指导意义。

作者：卢耿弟（点击查看）

题目：“双减政策”下小学生体育课外作业布置的可行性研究——以智能跳绳APP应用为例

评语1：本文选题符合当今时代热点，双减政策下的体育课外作业布置，具有时代性和现实性。全文结构符合要求，论据充分，观点表述准确。方法合理，具有极强的实践意义。

评语2：本研究系统的介绍了对布置跳绳作业的要求、设计及实施途径等方面进行阐述，如何在教育“双减”政策下，让学生多方面发展，提升综合素质；有一定研究意义与应用价值。

评语3：选题紧抓时代脉络，解决现实需求，具有重要意义。研究目标有较强推广价值，是未来发展方向。结果清晰地梳理了新手段的优势与问题，有重要现实意义。研究过程尚缺乏规范性步骤。

三等奖

作者：单云雁（点击查看）

题目：中国跳绳段位制花样一段教法与开展策略

评语1：研究以自身学校段位制个人花样一段的教法和开展策略为主要内容，逻辑清晰，表达流畅。但从整体上来看，主要总结自身的教法和开展策略，偏向于总结报告。

评语2：文题符合度不高，文章写的教法和策略都是适合跳绳所有动作的开展，并没有突出“中国跳绳段位制个人花样一段”的特点来进行写作。该文章就是一个教学的总结，并非科研论文。其内容较为凌乱。

评语3：仅限于经验介绍，缺乏理论梳理、实验验证，不是规范的论文版式。

作者：李烜（点击查看）

题目：“中国健康体育课程模式”在单摇双脚跳绳组合技术中的运用研究

评语1：本文研究内容明确，以单次课为例，论点论据详细。建议能进一步总结经验，形成一种模式型的课程教学。

评语2：本研究逻辑思维较差，题目中主体主次不清，逻辑混乱，问题不清。该论文研究结构、范式混乱，像在记流水账。

评语3：选题聚焦实际问题，研究目标有较强推广价值。研究结果全面、清晰，实践过程详尽、严谨。但研究过程尚缺乏规范性步骤，应有详细的研究方法介绍。

作者：吕飞（点击查看）

题目：浅析小学体育教学中花样跳绳的教学策略

评语1：本论文题目“浅析小学体育教学中花样跳绳的教学策略”，以教学策略为重点研究，符合论文主题要求，结构合理，但研究较为浅显，缺乏创新性。

评语2：本研究属于一篇教学总结类小论文，有一定的思考性，对现实一定的指导价值。

评语3：仅限于经验介绍，缺乏理论梳理、实验验证，内容较粗略，不是规范的论文版式。

恭喜以上所有获奖选手，我们将于春节后15个工作日内为您邮寄奖品。

没有获奖的绳友也无需灰心，更多活动正在路上，我们来年再战！

值此壬寅虎年来临之际，预祝大家2022年事事都如意，虎虎有生气！