释义：

十字与蛇杖:十字象征着医者的使命担当、对生命的敬畏尊重及对病患的无私奉献。蛇杖象征着医学的治愈与重生。蛇，即蜕皮再生，寓意病痛中的新生；杖，即医者的支撑与力量。十字和蛇杖不仅为医学的象征，更是医学的光芒和希望。

书本:代表知识。书本象征着知识的传承和学习的重要性，也象征着儿科学院各位学子积极汲取医学基础知识，重视临床经验积累与实践的形象。

儿童:两个儿童同伴的形象，不仅巧妙展现了儿科医学的专业特色，也形成了和谐的整体，传递了平等的精神。十字与蛇杖位于儿童上方，象征着儿科学院对学生、医院对患儿提供的全方位服务和保护。

橄榄枝:橄榄枝在人们心目中普遍是健康、治愈、生命力和希望的象征，也代表了对医学治疗的追求与信心。正如古人所言，“医道同仁”，该院徽传递了医生对患者能够如橄榄枝般拥有新生与希望的美好祝福。橄榄枝有团结协作的寓意，鼓励了医学生在学习实践中培养团队合作的能力，相互支持学习，共同进步。橄榄叶数目众多，代表了儿科学院对儿科莘莘学子专业知识不断丰富，身心健康成长，成为合格医学生乃至医生的关注与期望。

院徽整体采用单色设计，便于后期的制作印刷。

释义：

标志图形：该院徽最中央为甲骨文的“儿”字，这个字有两个含义。一是儿科学院的“儿”，儿科学是我校升格为五年制本科医学院的奠基学科之一，我校更是国家第一批恢复儿科学的学校，再此用甲骨文的“儿”表示我院儿科专业有深厚的底蕴。其周围有红、黄、蓝三原色部分围成的圆圈，（红色代表医疗，我院培养的是医疗方面的人才；黄色代表的是培养的医疗人才是有温度的、热情的；蓝色代表在学术研究上的创新型人才。）代表我院培养的是在医疗方面、情感思维方面、学业研究等方面全方位发展的人才。二是儿童的“儿”，表示我院培养的人才是专门服务于儿童，在现在儿科医生短缺的时代，我院专业的人才培养是极为重要的。

字体：该图形的周围是新乡医学院的汉字和英文拼写，未采用一般常见的字体，采用了类似行书这种字体，使其更加有朝气，更加活跃自然。

色彩：除了三原色的色彩设计外，主体为绿色，与我们的校徽相呼应。这里采用的绿色与校徽相比稍微浅淡，绿色也代表新生，与我们的儿科主题相呼应。

作品三

释义：

秉持新乡医学院校训——“明德博学，至爱致用”的宗旨，结合现实生活中医护人员们精益求精、无私奉献的工作精神，做出此能体现出医生医术与医德的儿科学院院徽。

标志图形：书本，爱心，小孩笑脸，单蛇杖，麦穗字体色彩：该院徽包含“新乡医学院儿科学院”中英文字样，“1964”的数字字样。整体色彩以绿色为主，象征着希望、安全、平静、生命，正如儿科这一门专业一样隐秘而伟大。

构思及象征意义：该院徽采用同心圆的图案，体现出院系领导、师生一条心，以热情饱满精神来面对一切，正中央是一个单蛇杖的图案，代表着儿科学院师生们心中所坚守的道德品质，位于其上方是一颗爱心，爱心中央是小孩天真无邪的微笑，承接着新乡医学院校训中“至爱致用”的宗旨，位于单蛇杖下方是一本翻开的书，意味着要成为一名合格的儿科医生，不仅要有医德、医心，更要有高超医术的根基，承接着新乡医学院校训中“明德博学”的宗旨，书下方的数字“1964”，标志着儿科学院建立时间，两边的麦穗图案代表着新生、希望，这正是一名儿科医生的职责与使命——为国家守护未来。

释义：

颜色选取：绿色和海蓝色,绿色和海蓝色具有平和、安稳的视觉感触，象征着健康、希望和成长。

设计说明：标志中心位置为蛇杖，而蛇杖在西方各国的文化中是一种象征医疗的标志，它更早的起源则是希腊神话的医疗之神阿斯克勒庇俄斯所执之杖。但标志为儿科学院，故而去掉蛇身保留权杖；权杖左右是新生婴儿，标志背景是医护人员双手合拢的几何形状，暗示着默默为之付出努力的医护人员，而医护人员双手组成四方连续形成国际医疗符号十字架意味着源源不断地坚持付出。橄榄枝代表着全体师生团结一致，致力于医疗事业发展。

作品五

释义：

设计主题化用蝴蝶外观形象，展开的书页既是学院寓意的体现，又形似蝴蝶的翅膀。翅膀帮助蝴蝶飞舞，学院助推学子成长。橙色的孩童形象使院徽主题以最鲜明色彩突出儿科重心，极具视觉冲击效果，下方两只抽象化的手扣在一起彰显我院团结和谐友爱一面的同时，更形象化地结合成横向的数字“8”，象征着我校儿科学院为全国首批恢复儿科本科招生的8所院校之一，与书页元素、蛇杖元素共同组成蝴蝶元素，蛇杖占据图形中心，孩童元素围绕其左右，院徽整体联系紧凑、相辅相成、寓意鲜明，突出儿科形象的同时又极具美感体现。院徽主体颜色为浅绿色，更是春天的颜色，正如每个活力满满的儿童，散发着蓬勃的生机，圆环内的柳叶元素更是生命力的象征，同时也代表前程似锦一意，且结构简介。我院两个重要时间节点1964、2019也分别置于上下两处，儿科学教研组于1964年成立，儿科学院于2019年成立，这两个里程碑式的历史烙印由上而下亦表示我院历史经验的传承与延续。