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谁的命名戳中了你的心？

——珠海市梅华中学“为亭命名”征集作品邀您投票

方案一：

【亭名】玉衡亭

【简介】 “玉衡”取自“少年何妨梦摘星，敢挽桑弓射玉衡。”这句话的含义是：正当年少，意气风发的我们为何不立志去摘天上的星星呢？即使只有用桑木做的不那么出色的弓箭也要射下天边的玉衡星。

      玉衡星：指北斗星的第五颗星星，是斗柄的第一颗星星，也是北斗七星里面最亮的一颗星星。

      名为“玉衡”的整体寓意为：意气风发的我们，是人群中最亮的那颗星星，我们有远大的志向，勇于探索，不畏艰险，顽强拼搏。

【对联】莫道今朝晨阳早，且邀他日看高壑。

       “晨阳早”意味早晨的太阳升起得很早，形容广大学子从一早就开始了奋斗和拼搏。“高壑”取自“昂霄耸壑”；昂，高；壑，峪。寓意高山霄壑，耸立山壑，形容才能杰出，建树宏大工业，也形容志气高昂，胸怀广阔。

      整体寓意：我们现在付出的一切努力都是为未来的美好和成功做铺垫。

方案二：

【亭名】华魁亭

【简介】环山脚下，有校名梅华，群英荟萃；园中有亭，翼然水边，鱼翔浅底，相映为趣。此亭曰“华魁亭”，得名于梅，又意自学。

      梅花，以其开于百花之首，故称花魁。宋•卢炳《烘堂词 汉宫春》：“向暖南枝最是他潇洒，先带春回。因何事向岁晚，搀占花魁。” 故梅花寓指坚强、志向高洁、清雅脱俗、辉煌、俊秀、年轻有为之意。

      莘莘梅华学子，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。励吾辈少年，奋发图强，皆能争先夺魁，德才兼备，作我民族复兴之栋梁。

      斯是美亭，刻以记之。

【对联】梅香幽幽接鱼静，书声琅琅就学忙

方案三：

【亭名】芳华亭

【简介】

      1. 与梅华中学的教学楼的取名格式一致；

      2. 芳，可指外在的姿态优美，香气，贤德之人等。如《楚辞·离骚》中的“昔三后之纯粹兮，固众芳之所在”。“华”可以指光彩、华丽，再引申指事物的精华。“芳华”该词有香花、美好的年华、茂美之意，如《楚辞·九章·思美人》中“芳与泽其杂糅兮，羌芳华自中出”。

      3. 词语有如下寓意：

      （1）“春甸摇芳华，长林萦幽壑”又指梅华自然和人文环境优美，景和人永如春天般芳华四溢；

      （2）指人内外兼修、显落落姿态，喻指梅华人富有才华、尽展风华，独有中华之韵味；

      词语有风采才华，有雅丽、优美之意，又富有文学意味，契合亭子与流水的意境。词语又不失大气，希望学校师生都能九天摘星，才气芳华。

【对联】怀瑾握瑜书锦绣，腾蛟起凤占鳌头

      上联“怀瑾握瑜”出自《楚辞》中的“怀瑾握瑜兮，穷不知所示”。意思是人怀里揣着瑾，手里拿着瑜，这比喻人具有纯洁而高尚的品德，这与梅花的品格相一致。梅华学子就应该怀着这样的品格去书写他们的锦绣人生。

      下联“腾蛟起凤”出自《滕王阁序》中的“腾蛟起凤，孟学士之词宗”，形容人形容人文采非凡，器宇轩昂。下联描述梅华学子才倾河汉，勇气可嘉。在茫茫追梦路上，需要我们有翻腾蛟龙之志、心怀凤凰之才，这正需要梅花勇敢坚韧、才气非凡的高贵涵养与品格。少年，要在未来的人生中腾蛟起凤、独占鳌头！

方案四：

【亭名】追风亭         

【简介】取自诗句“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”。梅华的校园里，莘莘学子为了自己的梦想而坚守在追风赶月的路途中，不畏艰险，砥砺前行。一本又一本的笔记、一摞又一摞的卷子、一捆又一捆的空笔芯，都是拼搏的痕迹、奋斗的见证、梦想的注脚。这趟旅程中有无数的挫折与挑战，但越过平芜，前方定有风光无限好的春山在等待。 

     自古以来，持之以恒、坚韧不拔之士，易功成名就。孙康映雪夜读，苏秦头悬梁锥刺股，范仲淹断齑画粥。也许坚持过于艰难，但许多事情从来不是看到希望才去坚持，而是持之以恒才看到希望。“放弃”二字共十五画，而“坚持”二字却是十六画，“坚持”只比“放弃”多一点。只要坚持，也只有坚持，才能在冰封的土地里，盛开出十万里怒放的蔷薇。风筝只有逆风才能升空，信天翁迎着风才能划过长空。与其等风来，不如追风去。就让我们一起去追随那温润的春风，去享受这青春的美好，去拼搏那灿烂的前程！        

      追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。祝你我前途漫漫亦灿灿。

【对联】少年壮志不言愁，有梦凌云誓方休

方案五：

【亭名】臻梅亭 

【简介】臻梅谐音“臻美”，臻有达到（美好的），日臻完善的意思。此外亭名与梅华中学校训“臻善创美 日新又新”相互辉映。对联中蕴含了“梅华”二字，寄语梅华学子通过三年的磨砺，不负韶华，为母校谱写绚丽华章。

【对联】梅苑园丁育英才以臻美，莘莘学子怀壮志谱华章

方案六：

【亭名】吟香亭

【简介】“吟香”指吟味梅的清香。亭周植有梅树，每到花季，置身亭中，亭外梅花盛开，花香清逸优雅，悠远缥缈。吟咏体味梅花香气——品梅育心，表梅华中学办学传承梅花精神、红梅品格导学育人。香气可联想到亭外梅花，梅花朵朵，朵朵散发清香，艳而不俗，盛而不暄，代表办学适性扬才，学子各美其美。吟梅香，品梅香，亭外清香四溢，铁骨丹心、清雅高洁，寓意梅华学子梅品梅格——优雅独立、坚毅敢先、诚朴好学、自信乐观、勇于担责。清香与亭周景物融合，令人感觉端庄秀雅，韵味无穷。

【对联】幽香沁人，木衔碧草依亭影；劲枝镶玉，日映潺流照梅心。

方案七：

【亭名】诗聿亭

【简介】诗，素有中华上下五千年文化瑰宝之名，其间梅之芳华亦是亘古不散。往昔有文人墨客收梅之百态于字间，今朝有梅华学子于春寒料峭之时，观亭之风貌，品疏梅弄影。聿，即聿怀，有笃念之意。观其字形，有棱有角，形似莲花，中通外直，不蔓不枝。观我一生，聿怀之物甚，或于道，或于行，又或于亭之下，故名诗。

【对联】轻呷杨柳谨怀聿，浅点梅花且吟诗。横批：格物致知

方案八：

【亭名】凌华亭

【简介】 “凌”取自李白的“香炉瀑布遥相望，回崖沓嶂凌苍苍”。亭子旁碧潭中的假山中流出清水激出阵阵浪花，十分雅致，极贴合本句。“凌”常与“寒”搭配，泰戈尔说过：“只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量。”而梅花便是不畏严寒，在凌寒中绽放，散发出迷人的暗香，才能够做到“一任群芳妒”。

      “会当凌绝顶，一览众山小。”“凌”常有顶峰，志向之意，它激励着我们自强不息，追求卓越，与我们校训“日新又新”相符合。“华”取自“腹有诗书气自华”，读书能够提高人的气质，丰富人的内涵，能为以后的学习和生活打下坚实基础，是必不可少的。

      二字结合，表达了我们对更好的自己，梅花品质以及学习的不断追求。

【对联】红梅傲雪凌云志，业术勤学气自华。横批：傲雪凌华

方案九：

【亭名】学问亭

【简介】亭名取上下联首字。学者，学习新知，自我充实。问者，积极探索，敢于探寻也。

      上联“学海奋楫”是希望同学们学习过程中不畏艰难，奋力前行，出自《大学》中的“格物致知”，是对先贤学习方法的传承，同时告诉同学们要对世间万物有好奇心，去找寻事物发展的规律以及其中的道理。下联“问天履地”告诉同学们在热情学习中也要脚踏实地，“知行合一”是王阳明心学的信条，告诉学生要在生活和学习中实践所学，不可死板或教条。

【对联】学海奋楫格物穷理，问天履地知行合一

方案十：

【亭名】沁华亭

【简介】从个体看，“沁”是指亭子旁边食堂的饭香和周边教学楼琅琅的读书声，还有附近绿叶百花散发出的芳香。而“华”是指梅华中学的“华”，激励着我们书写青春的华章，砥砺前行、奋发向上。从整体看，“沁华”寓意了我们要庆幸自己是一名中国人，我们以中国人的身份而感到自豪骄傲，努力学习，为祖国复兴添砖加砙。

【对联】蕙质兰心品清雅梅韵，厚德鹏志书青春华章

方案十一：

【亭名】霁月亭

【简介】小池冷冷，嘉陵汤汤。清泉右绕，舞凤左翔。巍巍吾校，在水云乡。校园中，梅园芬芳馥郁。在校园一方，不远处便可看见一座小亭。那小亭主体为棕色，古色古香，又恰与周边树木融为一体。如这几日的春雨蒙蒙间，丝丝细雨与亭子结成了散不去的忧愁。那细雨又是一缕青烟，将小亭缠绵不断，亭子周围烟波飘渺，旁边小路迂回曲折，花儿竞相绽放，小草青翠葱郁，大树枝繁叶茂，微风中混着泥土的清新，夹带着滴滴雨露，给人一种梦幻般的境界。雨过天晴时的明净景象，身处亭中便有“胸怀洒落，如光风霁月”之感。星辰似海缀弯牙，月光如雪嵌星宿。与莲子比其清凉，与江水并其汪洋！

【对联】落红心源远流长，少年意澎湃长江。

方案十二：

【亭名】扬志亭

【简介】站在亭子里，远眺造型文雅的假山矗立水中，倒映在绿潭的幽邃里；寂静的小树林，传出几声鸟鸣；游鱼于潭中嬉戏，不时荡起一圈圈涟漪。亭中人，目光深邃，凝视着池塘的景象，慢慢延伸到了池塘的深不见底，绿潭倒映的假山，就像沉思的思考者。初三是我们人生的第一个转折点，第一次感受到压力和竞争，表面的平静却掩饰不了心底的激荡！

【对联】山中鸟鸣涟漪荡，青春少年壮志扬

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2023年6月1日至2023年6月5日

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【获奖公布】经教师评选委员会投票，现评出以下奖项（排名不分先后）：

一等奖：https://mp.weixin.qq.com/s/kIVxBqIOpew8FxsybeVCfw